这天，果儿又问妈妈外公去哪里的时候，妈妈镇定地告诉孩子，“外公的确是被埋葬到了地下，那只是一个人类的仪式，就跟一颗种子最终回归尘土一样。生命啊就是一个生长死亡的过程。”
“妈妈，生长死亡的过程是什么过程？死了之后会去哪里？”
“死了之后，就不生活在地球上了。地球上的生物都有个成长的过程，到了一定的时间就会离开。果儿，你记不记得我们家楼下那颗桃树？春天里，桃花开得多美多香啊。过了一阵子，花儿就掉了，是不是？”
果儿点点头，“我见过，我见过，花儿掉了，就不美了。”
“冬天的时候，那棵树就光秃秃的，什么都没有了。可是到了第二年春天，它又开了呀。”
果儿灵动的大眼睛，一下子被点亮了。
心理咨询师宋韵华解答：
儿童一般不会主动讨论死亡，但如果死亡突袭，该怎么跟孩子讨论这个话题？
1、保持镇定的态度直接回应
幼儿园小朋友对生和死的概念很模糊，分不清一个人死后到底去了哪里，但出于对世界的好奇，就会一直追问。这种情况下，家长最错误的应对方式就是支支吾吾，避而不谈。
2、让孩子尽情地抒发情绪。
有这样一个反面案例：一个小女孩看电影，看到影片中一只雪豹死了，就哭了起来，越哭越伤心。孩子妈妈为了安抚孩子的情绪，直接转移孩子的注意力，“你看你看，丹顶鹤飞了！”
这位妈妈是想把孩子带离痛苦的情绪，但这种粗暴转移注意力的做法不值得提倡。如果一直避开不谈这个话题，死亡就成了孩子的一个心结，越来越恐惧死亡。
其实，这位妈妈应该平常地面对小女孩的反应，让小女孩尽情地抒发自己的感情，因为哭完了，她会更加珍惜生命，懂得生活的美好。
3、用动植物的比喻告诉孩子。
家长应该镇定地和孩子谈论事情的经过，亲人的离开，让我们很伤心，但我们和亲人之间的爱一直都在。可以借用动植物的比喻来告诉孩子，世间万物都有生死轮回的规律。
生物死了之后，还会有更新的生命。这就是繁衍，生生不息。为帮助理解，父母还可以带着小朋友去动植物园区走一走，感受大自然的生命。
4、适当地谈论生命的科学起源。
这个回答方法是针对10岁之后的孩子。他们的情感需求变大，而知识面也逐渐变宽。人的生命，最初是精子和卵子结合。告诉孩子，一个受精卵的存活，是非常小的概率。能出生、健康快乐地长大，是一件非常不容易的事。
5、讨论生命的意义、人的思想和感情。
在生死面前，每个生物都是平等的。一个人的生命消亡后，会给后辈留下诸多美好的记忆。亲人之间的爱和记忆，是能世代相传的。
比记忆更伟大的，就是精神，精神能永垂不朽。古今中外，有很多已经过世的历史人物。他们的很多事迹就被世代传颂，他们的生命更有意义。
每个家长都应该明白，死亡并不是一个禁区话题。就算没有遇到过扑面而来的死亡，也可以适时地与孩子谈论死亡这个话题，进行生命教育。而生命教育就是要教会孩子：与其恐惧死亡，不如爱惜现在这美好的一切！
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本期萌动编辑：唐诗琪
本期素材来源：上海12355（ID：sh_12355）
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